Заказать программу
Ответьте на вопросы, чтобы мы максимально точно составили программу под запрос.
Формат мероприятия
Цели
 
Фан — вы хотите хорошо провести время и зарядиться энергией
Подвигайте бегунок для настройки
Будет лишним
Обязательно
Саморазвитие — вы хотите узнать что-то новое и отработать полезные навыки
Подвигайте бегунок для настройки
Будет лишним
Обязательно
 
Имя
Почта
Номер телефона
Комментарий
Лидерство внутри
PRO-Leader
Неделя 2
Курс о том, как стать лидером, развивая себя и свою команду.
Как создать успешную карьеру самому и помочь в карьерном развитии своим коллегам
Критическое и НЕкритическое мышление — как работает?
Мы уже с вами поняли, что мышление, в целом, достаточно сложный процесс, особенно если речь идет о процессе креативного, критического и мышления уровня ТОП-менеджеров (системно-стратегического).

Если мы снова попробуем разложить на оси континуума типы НЕкритического мышления внимательно их изучить, то мы увидим следующие стадии:
Защитное мышление
Полярное мышление в формате «или/или»
Мышление предпочтениями
Привычное мышление
Наивное мышление
Заинтригованы?
Вы по названиям уже догадались какое мышление часто используете? А каким мышление пользуются ваши сотрудники?

Почему мы начинаем именно с НЕкритического? Чтобы у вас появилось чёткое понимание, что не всё то мышление, которое вы используете подходит для развития своих идей и для роста вас лично и ваших сотрудников.
Давайте рассмотрим каждый тип подробнее:
Защитное мышление
Этот процесс сложно назвать даже мышлением. Это реакция защиты своего эго, своей позиции. Это псевдомышление, т.к вместо открытого изучения вопроса и обдумывания, происходит защита собственных чувств, утверждение собственной значимости.

Такой тип мышления свойственен тем руководителям, которые используют директивный подход:
«п.1 – я прав, если я не прав, см.п.1» — тут нет места открытому диалогу, исследованию, обсуждению — защитная реакция.

Именно поэтому важная часть хорошего уровня мышления, позволяющего создавать мощные идеи, их оценивать и развивать — это сильное чувство самоопределения. Высокая самооценка и уверенность в своих способностях — это набор установок, которые мы с вами разберём на следующем уроке более подробно.

Обратите внимание — в какой момент у вас включается защитное мышление: когда кто-то приносит новую идею, странную или неожиданную — как вы себя ведете? Готовы ли её исследовать или воспринимаете такое поведение как нападение на вас лично? Наблюдали ли вы такое поведение по отношению к вашим идеям?
Привычные шаблоны мышления
Это те самые моменты, когда человек мыслит в рамках привычных шаблонов, он перефразирует новую идею, чтобы она попала в его формат / шаблон, соответственно, идея не развивается, нет возможности её изучать, обдумывать.
Если она попала на старые рельсы, то она исчезла.

Пример такого мышления:

Люди, которые мыслят через негативную рамку или рамку проблемы. Они все идеи оценивают через препятствия:
«Это нельзя сделать потому, что ….»
«Мы не можем это реализовать, у нас нет на это ресурсов….»
«Наша страна — это всегда плохое отношение к людям»

Они не изучают возможности, а ищут причину почему НЕТ!

Это тоже не относится к качественному типу мышления, такой тип мышления не требует усилий, он достаточно прост, а вот изменить такой подход очень нелегко, т.к. требуется как минимум признать его, и затем тратить много усилий и энергии на изменение своих рамок и шаблонов, выход из привычных стратегий.

У нас будет отдельный урок про изменение рамок, мы с вами рассмотрим как именно такие рамки / фреймы формируются и как можно их изменять не только в своем мышлении, сколько помогать сотрудникам раздвигать внутренние рамки. Это имеет отношение как к карьерным разговорам, так и в целом в диалогах о развитии.
Полярное мышление в формате или/или
Тоже очень знакомая вам форма мышления с детства: черное или белое. Причем в такой форме тоже совсем нет критического мышления, совсем наоборот — здесь мало мышления как такового.

Нет середины, нет вариантов, нет альтернатив — так или не так.
Наивное мышление
Это тип мышления, когда вы принимаете все идеи, без обсуждения, исследования и вопросов.

Представьте себе ребенка, которому предложили выбрать себе подарок в магазине игрушек: в самом начале, когда он войдет, он будет готов взять что угодно, не обдумывая, зачем ему это нужно, что именно он хочет. Он бежит и хватает с полки первое, что попадет на его пути.

Такой формат мышления прямо противоположен мышлению ТОП-менеджера, он не помогает в развитии, т.к. он слишком открыт, он не дает качественных результатов.
Мышление предпочтениями
Это уровень мышления, при котором вы начинаете видеть то, чего ранее не замечали или узнаете то, о чём не подозревали ранее.

На этом уровне вы выходите из привычного стиля мышления и знакомых паттернов поведения и пробуете что-то новое для себя. Если на этот момент вы уже поглощены идеей или предложением, вы начинаете проверять теории на практике, внедряете их.

И здесь важно подойти к процессу мышления нестандартным для вас путем, с новой стороны. Здесь могут помочь схемы: «а что, если?», рассмотрение различных сценариев развития событий, использование различных нестандартных способов решения задач.
Мы с вами рассмотрели несколько типов НЕкритического мышления, вы теперь можете сами определять как именно вы предпочитаете решать вопросы и исследовать идеи.
ЧТО ТАКОЕ КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ?
Критическое мышление — это точно не придирки к идеям и решениям, не отрицание любых предложений.
Критическое мышление — это:

— Исследование и оценка вашей точки зрения или аргумента, который вы используете. Стремление четко определить вашу позицию. Действительно ли она того стоит, чтобы её развивать дальше? Какие есть аргументы за и против моей позиции?

— Открытость к корректировкам. Тот, кто умеет мыслить критично, готов к тому, что его позиция может быть неверной, он готов признать свою ошибку и изменить свою зрения.

— Полный анализ содержания своей позиции для того, чтобы иметь полную ясность в понимании, четко определить суть и быть уверенным в том, что важно. Тот, кто умеет мыслить критично, способен создавать гипотезы, которые можно протестировать.
При сборе информации важно использовать следующие критерии:
Ясность
Если утверждение сформулировано расплывчато, невозможно понять насколько оно соответствует действительности. Именно ясность определения формирует конечную цель.

Ответьте на вопросы:

— Ясна ли из утверждения нужная информация?
— Могу ли я представить мысленно то, что я говорю?
— Насколько ясна моя мысль – визуально / аудиально / кинестетически?

Давайте разберём пример с карьерой в Авито.

В Авито каждый сотрудник имеет возможность построить карьеру.
Мысль, которую мы хотели донести, сформулирована ясно, у нас есть примеры и понимание того, как именно можно это сделать.
Точность и Определённость
Если вы уже поняли мысль, убедились в её ясности, важно четко её сформулировать.

Например:
«Во всех крупных IT компаниях можно построить карьеру, если ты хочешь развиваться» — эта мысль понятная, ясно выражена, но она не точная, т.к. нет фактов, мы не можем проверить цифры, как минимум, потому что цифр нет. Из какого источника взята эта информация? Можем ли мы доверять источникам?

«По данным HH карьера в трёх крупных компаниях в сфере IT строится путем внутренних перемещений» - данное высказывание построено на фактах, которые можно проверить, взяты из источника, который проводит свои исследования и опросы, следовательно можно доверять в определенной степени данным, которые источник предоставляет
Уместность / Релевантность
Это о практической применимости идеи / предложения.

Ок, мы сформулировали предложение: Любой сотрудник в Авито может построить карьеру внутри компании, т.к. по данным HR – 9 из 10 ТОП менеджеров были назначены путём внутренних назначений.
Первые три шага вам очень хорошо известны и понятны, т.к. они повторяются в модели SMART, базовой модели менеджмента, далее мы начинаем с вами подключать новые пункты:

— Ширина и глубина изучения вопроса
— Логика рассуждений
— Честность в оценке предложения

Завтра мы очень подробно рассмотрим как использовать эти рамки для расширения горизонтов мышления.
ЗАДАНИЕ 7
Заданием сегодняшнего дня будет исследование НЕкритического мышления
1. Наблюдайте, как вы воспринимаете входящие идеи, каким образом вы реагируете на те идеи, решения, которые приходят извне. Как вы обдумываете свои решения в течение дня.

2. Учимся переключаться на мета-мышление и следить за тем, как мы мыслим.

3. Изучите дополнительный материал к этому уроку и попробуйте чек-лист для исследования одной из идей. Делитесь своими мыслями в комментариях!
Домашнее задание
Делитесь своими мыслями в комментариях!
Ваше имя